COM-VIDA ESCOLAR

PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. Prof. Marlene Rodrigues (Libras)

AS PALAVRAS MÁGICAS

PALAVRAS MÁGICAS

Estas palavras mágicas são essenciais no desenvolvimento e crescimento da criança. São fáceis de ensinar desde cedo e no fundo são simplesmente palavras de boa educação e de boas maneiras, fundamentais no desenvolvimento e interação social da criança.

Quais são as palavras mágicas?

Na realidade não são palavras mágicas, são simplesmente palavras essenciais que todas as crianças devem aprender desde cedo, especialmente porque as escutam na sua família com frequência. Nunca é demais relembrar que as crianças aprendem pelo exemplo e pela forma como vivem, ou seja terão a tendência de usar estas palavras quanto mais as ouvirem. Aliás quando as ouvem conseguem perceber melhor a sua real utilização.

AS PALAVRAS MÁGICAS BÁSICAS SÃO:

Por favor

Obrigado

Com licença

Desculpe

Perdão

Bom-dia

Boa-tarde

Boa-noite

COMO ENSINAR AS PALAVRAS MÁGICAS AOS MAIS PEQUENOS?

A forma mais simples de ensinar aos seus filhos ou educandos as palavras mágicas é utilizá-las:

Sempre que a criança lhe entrega algo agradeça;

Utilize por favor ao pedir algo à criança;

Diga bom dia pela manhã acompanhado de um sorriso, boa tarde na despedida ou boa noite ao deitar;

Peça com licença ao passar à frente da criança;

Peça perdão quando na hora da refeição arrotar.

Nas diferentes situações lembre a criança do que deve dizer e de preferência peça para repetir a palavra. Assim saberá a correta utilização da mesma e perceberá também a sua importância.

COMPILAÇÃO: PROF. Paulo David O. Silva.

CULTURA POPULAR: LENDAS CAXIENSES

CAXIAS DO MARANHÃO

1º de agosto adesão à Independência do Brasil

Proclamada a Independência do Brasil no dia 07.09.1822, no país não reinou a calma. Nos estados da Bahia e Maranhão, as lutas, contra a nossa Independência, foram mais sangrenta. O Maranhão só vem aderir à causa da nossa Independência, em 28 de julho de 1823, e Caxias é o último foco de resistência.

Segundo o historiador caxiense César Augusto Marques, a Vila de Caxias aderiu à causa da Independência da seguinte forma:

A junta provisória do governo do Ceará, desejando favorecer as intenções dos habitantes do Piauí, que ambicionavam a sua independência, deliberou expedicionar para essa província o governador das Armas José Pereira Filgueiras e o membro mais votado Tristão Gonçalves Pereira Alencar Araripe, para que promovesse o bom êxito do tal projeto.

Pondo-se em marcha os expedicionários a 30 de março de 1823, recebeu o dito governador, a carta imperial de 16 de abril do mesmo ano, autorizando-o a reunir toda a força para proclamar a Independência do Maranhão.

Apresentou-se a junta em frente de Caxias com perto de 6000 homens, e depois de longas fadigas e privações, no dia 31 de julho do dito ano celebrou-se uma honrosa convenção em sessão extraordinária da Câmara Municipal, reunida na então capela de Nossa Senhora dos Remédios, tendo a ela comparecida: o clero, nobreza, o povo, e os sitiantes comandados entre outros pelo major Salvador Cardoso de Oliveira e João da Costa Alecrim e o sitiados sob o comando do major português João José da Cunha Fidié.

No dia seguinte: 1º de agosto/1823, as tropas independentes entraram em Caxias e no dia 06 procedeu-se à eleição para vereadores tendo sido eleitos: Francisco Henrique Wilk, capitão Clemente José da Costa, José Isidoro Viana, Francisco Joaquim de Carvalho, João Ribeiro de Vasconcelos Pessoa e José Maria César Brandão.

Na realidade, a bravura do povo caxiense foi, é, e sempre será uma característica marcante nas conquistas de uma cidadania livre e soberana.

Em verdade, no ano de 1822, quando ocorreu, simbolicamente, o "Grito da Independência do Brasil", a Vila de Caxias era habitada, predominantemente, por uma população lusitana. A classe hegemônica constituída de portugueses, exercia a dominação ao comércio, à igreja e à educação no lugar. E, portanto, assim, não queria contrariar os interesses da Coroa de Portugal à qual tínhamos o jugo de subordinação política.

Mas, somente quase um ano depois, precisamente, em 1º de agosto de 1823, o povo caxiense livrou-se do domínio português e a aderiu à Independência para se tornar soberano e patriota, também, à cidadania brasileira. A Vila de Caxias tornava-se, também, livre do cunho de estado colonial e se constituía em um próspero centro comercial e soberano da nova Província do Maranhão.

Séculos se passaram, e o povo desta terra de bravos cidadãos é, atualmente, um torrão liberto e ávido aos anseios de seu destino.

Portanto, na data de 1º de Agosto, há parabéns para Caxias pela bravura, encanto e beleza desta terra eternizada em dois dos principais símbolos nacionais: o Hino Nacional Brasileiro com os versos do poema "Canção do Exílio", de Gonçalves Dias; "nossos bosques têm mais vida/nossa vida mais amores" e a Bandeira Nacional Brasileira, idealizada pelo positivista caxiense, Raimundo Teixeira Mendes, e, também, autor da insígnia "Ordem e Progresso", extraída do Lema positivista escrito por ele e que diz: "O povo brasileiro, assim como a maioria dos povos ocidentais, acha-se, vivamente, solicitado por duas necessidades: ambas imperiosas e que se resumem em duas palavras: Ordem e Progresso".

Pesquisa: César Augusto Marques - Dicionário Histórico e Geográfico do Maranhão; Coutinho, Milson - Caxias das Aldeias Altas.

Wybson Carvalho é poeta e membro da Academia Caxiense de Letras.

Fonte: Direto da Redação. (http://www.noca.com.br/materia.asp?notcod=18963 - acessado em: 01/08/2017)

NOCA - O portal da credibilidade! NOCA.COM.BR

PROJETO SEMANA DA PÁTRIA

“CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS POR UM MUNDO MELHOR”.

NO DIA 07 PINTE O SETE.

IDENTIFICAÇÃO: 

TEMA: SEMANA DA PÁTRIA. “CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS POR UM MUNDO MELHOR”.

TÍTULO: NO DIA 07 PINTE O SETE.

TEMPO PREVISTO: 02 SEMANAS.

MÊS DE APLICABILIDADE: DIAS 01 A 06 DE SETEMBRO DE 2017.

OBJETIVOS

Geral: Despertar o sentimento de patriotismo apesar de grandes obstáculos e dificuldades que assolam nosso país compreendendo o passado histórico e da significação da data sete de setembro.

Específicos

Þ     Valorizar e respeitar os símbolos nacionais.

Þ     Cantar em nossa Língua Portuguesa e em Libras o Hino Nacional, o Hino Maranhense, o Hino Caxiense e o Hino Escolar.

Þ     Conhecer o significado do que é Pátria, patriota e os nomes da pátria, do nosso estado, do nosso município e do patrono da nossa escola.

Þ     Conhecer as bandeiras e seu significado: Bandeira Nacional, Bandeira do Estado, Bandeira do Município e a Bandeira da Escola.

Þ     Identificar grandes vultos de nossa história incluindo o nosso patrono Antenor Gomes Viana Júnior.

Þ     Compreender, assimilar e aprender as normas, postura, posição correta de ouvir e atitudes de participação durante a execução dos hinos e dos símbolos da Pátria.

METODOLOGIA

Sugestões Gerais:

a)    Trabalhar o Hino Nacional com ilustração e significado das palavras desconhecidas.

b)    Confecção de murais, pinturas dos muros com grafites trabalhos dos alunos sobre a temática e mensagens de autoestima.

c)    Trabalhar os símbolos da pátria com pesquisa, desenho, produção de texto, acróstico, poesia.

d)    Trabalhar os mapas: do Brasil, do Maranhão e de Caxias.

e)    Que tal utilizarmos camisas com frases: “EU AMO MINHA ESCOLA”, “EU AMO MINHA PÁTRIA”.

f)     Montagem de painéis em sala de aula.

Sugestões por anos do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos - EJA (Gestão Pedagógica da SEMECT):

·         ENSINO FUNDAMENTAL

5º Ano – Montagem de um Álbum sobre a Independência do Brasil, contendo imagens e textos; Jogral.

6º Ano – Confecção criativa dos Símbolos Nacionais (pinturas, desenho, recorte e colagem); Uso de mapas para a localização do Brasil, montado em forma de quebra-cabeça; A moda de sete de setembro.

7º Ano – Linha do Tempo do Descobrimento à Independência, da Independência aos dias atuais; Cartazes de fatos da época alusivos ao fato histórico de forma artística com material de sucata e reciclado.

8º e 9º Anos – Montagem e exibição de pequenos vídeos sobre a Independência do Brasil e o momento atual, numa perspectiva crítica; Vídeo sobre Caxias, antes e agora, considerando os diversos aspectos.

·         EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

1º Segmento - 1ª e 2ª Etapas – Concurso e apresentação de poesia; Seleção de canções patrióticas e populares para apresentação de Coral; Pequena dramatização; Confecção de escultura de barro sobre a Independência do Brasil.

2º Segmento - 3ª e 4ª Etapas – Pesquisa sobre a biografia das pessoas importantes da Independência do Brasil e nomes de pessoas que vêm elevando o nome do Brasil com seu trabalho, seja no esporte, artes, e fixar no Mural “Vultos da História do Brasil e Pessoas Importantes”; Caracterizar essa personalidade; Realizar uma apresentação contextualizada: desfile, musical, dramatização com passarela/palco, fundo musical e cenário.

REFERÊNCIAS

Cartografias invisíveis: saberes e sentires de Caxias. Academia Caxiense de Letras (ACL).

Caxias das Aldeias Altas. Milson Coutinho.

Dicionário Histórico e Geográfico do Maranhão.

Entre a Tradição e a Modernidade a Belle Époque. Jordania Maria Pessoa.