OBMEP 2019

OBMEP 2019

Abertas as inscrições para a 15º OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA (OBMEP 2019) DAS ESCOLAS PÚBLICAS. Somando Novos Talentos para o Brasil.

INÍCIO DAS AULAS ANO LETIVO 2019

INÍCIO DAS AULAS ANO LETIVO 2019

A Secretaria Municipal de Educação, Ciências e Tecnologia (SEMECT) anuncia a data das voltas as aulas, dia 25 de fevereiro de 2019.

GESTÃO PEDAGÓGICA ESCLARECE CALENDÁRIO ESCOLAR DE 2019

GESTÃO PEDAGÓGICA ESCLARECE CALENDÁRIO ESCOLAR DE 2019

Prefeitura Municipal de Caxias - MA
Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Caxias - SEMECT
Gestão Pedagógica

Dentre as ações da gestão pedagógica de uma Secretaria Municipal de Educação que antecede o ano letivo, a mais importantes é a preparação do calendário escolar, visto que o mesmo estará intermediando todo o processo de ensino e aprendizagem, na consolidação das várias atividades didático-pedagógica importantes para a aprendizagem dos os alunos, pais e para a própria instituição de ensino/escola, que tem o calendário como referência durante todo o ano letivo. Além disso, existem diversos outros motivos que fazem com que a definição do calendário deva ser uma prioridade, como está previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9394 (BRASIL, 1996):

Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

§ 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

No plano de Carreiras e Remuneração do Magistério Público Municipal de Caxias, no art. 78, inciso V – ministrarem os dias letivos e horas-aulas estabelecidos, além de participarem integralmente por períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

Entendemos que o calendário escolar é um documento oficial e que a escola deve submeter–se à Gestão Pedagógica de sua região, afirma a nossa Gestora, na sua compreensão de calendário: “o calendário é planejado e efetivado cuidadosamente, não é uma simples prática interna burocrática para organizar as atividades realizadas pelas instituições de ensino. É, também, uma obrigação legal para mantê-la regularizada junto ao órgão que fiscaliza seu trabalho”.

Somos sabedores que o calendário escolar apresenta os dias de aula letivos de acordo com a LDB n. 9394 (BRASIL, 1996), além de ser uma ferramenta importantíssima para que gestores escolares, professores, profissionais da educação e pais possam se organizar, evitando faltas desnecessárias. Dentre estas organizações, ficam explicitadas os períodos de férias, feriados e/ou recessos.

O calendário escolar nos permite conhecer todas as atividades internas das escolas, pois ao chegarem as escolas, sofrem adaptações de acordo com as ações das comunidades em torno da escola e das peculiaridades de seus bairros, bem como despertar as famílias a participação no cotidiano escolar. Para que todos vivencie as ações escolares, o calendário é organizado e divulgado com antecedência pelo Sistema Municipal de Ensino, não impondo nem sendo intransigente, pois o objetivo é a cada ano ser mais aprimorado e diversificado.

Em nosso país, temos uma diversidade de feriados municipais, estatuais e federais que interferem no processo de ensino e aprendizagem, e, na sua preparação, deve-se levar em consideração esses fatores: ensino, garantia dos 200 dias letivos e o aprendizado efetivo dos seus educandos.

São as escolar, através do calendário que irão definir suas avaliações e recuperações, respeitando os 200 dias letivos. Temos também as festividades escolares que já fazem parte da vida do brasileiro, como por exemplo, festas Juninas, cujo no nordeste, temos a participação unanime da sociedade. E em nosso município, a FLICT, que tem a participação não só das escolas municipais, como estaduais, federais e particulares, e de todas as escolas da Região dos Cocais.

Uma forma inteligente e prazerosa de trabalharmos a leitura de forma lúdica, gratificante, teatral, dramatizante e eficaz.

É através do calendário que os professores terão que organizar suas horas/aulas em suas salas de aulas, bem como as atividades extracurriculares e pedagógicas. E os nossos educandos, se organizam e criam seus espaços de estudos para além da sala de aula.

Podemos afirmar que os tempos escolares são compreendidos por uma construção social, cultural e pedagógica, inseridos num contexto institucional como instrumento primordial, pois é ele que permite ordenar, organizar, conceituar e seriar o processo de aprendizagem dos nossos educandos.

A Secretaria Municipal de Educação, Ciências e Tecnologia – SEMECT, na pasta da Gestão Pedagógica organiza seus espaços e tempos, estruturando novas formas do fazer educacional. Devido a efetivação dos concursados, neste ano em especial, as aulas iniciarão no dia 18 de março, mas respeitando os 200 dias letivos garantidos por Lei. Desta forma, não poderíamos deixar de nos solidarizarmos nesse momento tão importante da efetivação dos nossos colegas professores concursados, em virtude de Caxias a mais de 12 anos impondo ao município, contratos indevidos e irregulares.

Portanto, os profissionais da educação junto com seus alunados, podem a partir do Calendário Escolar, organizarem seus tempos e espaços para a otimização de seus processos de ensino e aprendizagem.

Atenciosamente,


Dircilene Maria Beleza Bezerra Soares
Gestão Pedagógica

CONVITE ESPECIAL SEMECT

FELIZ 2019

FELIZ 2019

MENSAGEM DE NATAL

O NATAL 

O Natal costuma ser sempre uma ruidosa festa; entretanto se faz necessário o silêncio, para que se consiga ouvir a voz do Amor. 

Natal é você, quando se dispõe, todos os dias, a renascer e deixar que Deus penetre em sua alma. 

O pinheiro de Natal é você, quando com sua força, resiste aos ventos e dificuldades da vida. 

Você é a decoração de Natal, quando suas virtudes são cores que enfeitam sua vida. 

Você é o sino de Natal, quando chama, congrega, reúne. 

A luz de Natal é você quando com uma vida de bondade, paciência, alegria e generosidade consegue ser luz a iluminar o caminho dos outros. 

Você é o anjo do Natal quando consegue entoar e cantar sua mensagem de paz, justiça e de amor. 

A estrela-guia do Natal é você, quando consegue levar alguém, ao encontro do Senhor. 

Você será os Reis Magos quando conseguir dar, de presente, o melhor de si, indistintamente a todos. 

A música de Natal é você, quando consegue também sua harmonia interior. 

O presente de Natal é você, quando consegue comportar-se como verdadeiro amigo e irmão de qualquer ser humano. 

O cartão de Natal é você, quando a bondade está escrita no gesto de amor, de suas mãos. 

Você será os “votos de Feliz Natal” quando perdoar, restabelecendo de novo, a paz, mesmo a custo de seu próprio sacrifício. 

A ceia de Natal é você, quando sacia de pão e esperança, qualquer carente ao seu lado. 

Você é a noite de Natal quando consciente, humilde, longe de ruídos e de grandes celebrações, em silêncio recebe o Salvador do Mundo. 

Um Feliz Natal a todos que procuram assemelhar-se com esse Natal. 

Papa Francisco

FIM DO ANO LETIVO 2018

GESTORA PEDAGÓGICA FALA SOBRE FINAL DO ANO LETIVO EM CAXIAS MA

O ano letivo da rede municipal de Caxias encerra com chave de ouro, com seus 200 dias letivos, inúmeras atividades pedagógicas e extra curriculares, Projetos de Leituras aplicados nas escolas e Feirinhas da Gente, respeitando metas e objetivos do Plano Municipal de Educação, em consonância com as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental; com base nos dispositivos constitucionais vigentes, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, respeitando as normas regimentais básicas já estabelecidas, bem como regedas por seu Regimento Interno elaborado por esta secretaria. 

Somos sabedores que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, em seu artigo 24, inciso I, disciplina que “Art. 24. A Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver”; (...) e, quanto ao Ensino Fundamental, o art. 34 da LDB define que a “jornada escolar no Ensino Fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola”.

Existe no meio escolar ainda hoje discussões sobre atividades escolares, e/ou pedagógicas e extra curriculares. Entendemos que atividades extracurriculares oferecidas pelas escolas brasileiras são utilizadas para diversas finalidades, como despertar a criatividade e o talento nos estudantes e melhorar o desempenho em sala de aula. Para a presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia, Quézia Bombonatto, as atividades complementam e enriquecem a vivência acadêmica e favorecem o processo de formação.

Aprender um novo idioma, praticar uma nova modalidade esportiva, interagir com a música, teatro e dança, são atividades de grande importância para a formação do aluno e que aumentam a motivação diária e o desejo de aprender algo novo a cada dia. As atividades escolares e/ou pedagógicas são ferramentas formidáveis para complementar o ensino e aperfeiçoar habilidades, e, sempre acontecem no interior das escolas ou em eventos externos, exemplificando, a realização de excursões que ajudam a desenvolver a visão prática do aluno a partir do conteúdo apreendido em sala de aula, são boas opções para relacionar o conhecimento e a vivência. E, a efetivação do conteúdo apreendido em sala de aula. 

O aluno passa mais tempo na escola aprendendo e crescendo de forma saudável. O mais importante é criar um ambiente de oportunidades, pois, como dizia o educador Paulo Freire, “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Podemos afirmar que quanto ao termo “atividade escolar” de que fala a lei, segundo o CNE, “se caracterizará por toda e qualquer programação incluída na proposta pedagógica da instituição, com frequência exigível e efetiva orientação por professores habilitados”. Em outro Parecer, o CNE salienta que é “mister enfatizar que esse cumprimento é um direito dos alunos”. Portanto, em nenhum momento, nossos alunos tiveram déficit de aulas, pelo contrário, nossos professores, se utilizam de todas as ferramentas necessárias para que os conteúdos apreendidos em sala, tornam-se práticos, vivenciando a sua praticidade.

Temos em nosso quadro de Professores: graduados, especialistas, mestres e doutores, porque esta Secretaria preocupa-se com o papel do professor que hoje não é só relacionado ao repasse de conteúdo em sala de aula, para os alunos apenas assimilarem, sem discutir ou questionar sobre essa dada informação, mas tem a função de mediar o seu conhecimento, com o conhecimento que os jovens alunos tem – desde que sejam relacionados ao assunto abordado em sala de aula.

Mesmo o quadro de Professores contratado, têm a formação exigido por Lei vigente, e, cabe ao professor promover o raciocínio lógico e a comparação, que foi dito pelo educador durante a aula, e como este aplicará fora dos muros da escola, integrando-os mais ativamente a sociedade. 

O governo Fábio José Gentil Pereira Rosa, juntamente com nossa Secretária Municipal de Educação, Ciências e Tecnologias – SEMECT, Profª MsC. Ana Célia Pereira Damasceno de Macedo, respeitando todas as ações pedagógicas, encerram o ano letivo em novembro, iniciando a BUSCA ATIVA, Fora da escola não pode, que tem o intuito de resgatar todas as crianças, jovens, adultos e idosos ao universo escolar. 

Algumas escolas que encerrarão o período letivo no final do mês de novembro, diferente de outras cujo calendário segue até 21 de dezembro, assim o farão tendo em vista a participação efetiva de professores e alunos nas atividades pedagógicas e extra curriculares, além de eventos da própria programação interna, face às necessidades e realidades sociais da comunidade escolar, como a execução de projetos interdisciplinares que geralmente ocorrem em sábados letivos. 

O Busca Ativa ajuda os municípios a combaterem a exclusão escolar, desenvolvidas pela UNICEF, UNDIME, CONGEMAS e o Instituto TIM. A intenção é apoiar os governos na identificação, registro, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão. Por meio da Busca Ativa Escolar, municípios e estados terão dados concretos que possibilitarão planejar, desenvolver e implementar políticas públicas que contribuam para a inclusão escolar. 

Todos, Professores, vigias, zeladores, manipuladores de alimentos, Gestores escolares e coordenadores das escolas e da SEMECT participarão desse momento impar em nosso município.